บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 5

                                          วัน พฤหัสบดี ที่ 18 กันยายน พ.ศ.2557 

อุปกรณ์(contraption)

1. กรรไกร  2. ไม้เสียบลูกชิ้น 3. กระดาษ 4. เทปกาว

How to

1. ตัดกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า

2.  พับครึ่งวาดรูปอะไรก็ได้ที่สัมพันธ์กันทั้ง 2 ด้าน

3. เอาไม้เสียบและติดเทปกาวให้แน่น

4. ทดลองหมุนกับมือเร็วๆสังเกตว่ามีอะไรเกิดขึ้น

             เกิดจากการรับรู้ของสมองกับตาเป็นไปในทิศทางเดียว เพราะเราจะมองแต่ละภาพจนจำได้เมื่อหมุนไปหมุนมาเราก็จะจ้องภาพนั้นนานๆ ถ้ายิ่งเพิ่มความเร็วในการหมุดยิ่งก็จะทำให้สายตาเราปรับไม่ทันและรับรู้เกิดเป็นภาพเดียวกัน

Science Articles

1.  เด็กๆอนุบาลสนุกกับ “สะเต็มศึกษา” ผ่านโครงงานปฐมวัย  เน้นการนำความรู้และกระบวนการด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศกรรมศาสตร์ ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง เพื่อเป็นการปูพื้นฐานให้ผู้เรียนสามารถดำเนินชีวิตและทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต

2.  โลกของเราดำเนินอยู่ได้อย่างไร? 

สสวท. ปลูกฝังการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในรูปของกิจกรรมบูรณาการ  เรียนรู้ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ การคิด และลงมือแก้ปัญหาด้วยประสบการณ์ตรงอย่างเหมาะสมกับวัย สำหรับกิจกรรมที่จัด มี 6 กิจกรรม ประกอบด้วย

1.  กิจกรรมหวานเย็นชื่นใจ

2.  ความลับของดิน

3.   ถึงร้อนก็อร่อยได้

4.   มหัศจรรย์กังหันลม

5.  ว่าวเล่นลม

6.  โมบายเริงลม

3.  บ้านฉันเป็นค่ายวิทยาศาสตร์  การเรียนรู้โดยการใช้เข็มทิศฝึกให้เด็กได้คิดได้ลงมือปฏิบัติทำเอง เด็กรู้จักแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง  และภูมิใจในตนเอง

เทคนิควิธีสอน (Education)

                         

1.   มีการเตรียมความพร้อมการนำสื่อที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์มาให้นักศึกษาทดลองดู และประดิษฐ์สื่อง่ายๆที่ได้แนวคิดทางวิทยาศาสตร์และทำได้ง่ายเหมาะสำหรับเด็กปฐมวัย

2.  เปิดเพลงที่ร้องเกี่ยวกับคำตอบของวิทยาศาสตร์ ให้คิดตามอาจารย์ใช้คำถามปลายเปิดในการแลกเปลี่ยนความคิดร่วมกัน เพื่อให้เข้าใจความหมายที่ถูกต้อง

3.   การที่เพื่อนนำเสนอบทความ ทำให้รู้เรื่องราวเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในเเง่ต่างๆ ที่หลากหลายโดยไม่ซ้ำกันในแต่ละวัน

การประยุกต์ใช้   (Application )

1.  การเรียนโดยผ่านเพลง ทำให้จำง่าย เพราะแต่ละประโยคของเพลงนั้นสั้น แต่ได้ใจความ จึงทำให้เด็กๆได้ความรู้ และจากเพลงสามารถปฏิบัติตามเนื้อหาในเพลงได้
2.  การนำสื่อไปใช้กับเด็กทำให้เด็กเกิดความสนใจและอยากรู้อยากเห็นแล้วเด็กจะได้ลองถูกลองผิดตามความคิดซึ่งทำให้เกิดจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ตามมา

3.  การประดิษฐ์สื่อเล่นเองทำให้เด็กเกิดความภูมิใจ ส่งผลให้เด็กมีความเชื่อมั่นในตนเอง

การประเมิน (Evaluation)

ประเมินตนเอง = เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน และเเต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินเพื่อน  = ตั้งใจเรียน ตอบคำถามเมื่ออาจารย์ถาม ให้ความร่วมได้เป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์  =   อธิบายเนื้อหาเข้าใจ ใช้คำพูดที่ดีในการสอน มีสื่อมาให้ทดลอง ใช้คำถามปลายเปิดเผื่อกระตุ้นให้นักศึกษาคิดในการตอบคำถาม แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

vocabulary

1.  science  process skills = ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  

2.  Collection = สะสมสิ่งใหม่ๆ  

3.  Facts = ความจริง 

4.  tools = เครื่องมือ  

5. Use = ใช้  

6.  Observe = สังเกต

7.  Measure = การวัด

8. Infer = ลงความเห็น  

ศึกษาเพิ่มเติม >>>Click<<<