บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8
วันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2557
วิชา  การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา    สุขสำราญ
เวลาเรียน  08.30 - 12.30  น.  ห้อง  233

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นสัปดาห์ สอบกลางภาค 1/2557

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 7

                                                     บันทึกอนุทิน ครั้งที่  7

                                          วัน พฤหัสบดี ที่ 2 ตุลาคม พ.ศ.2557 

สิ่งประดิษฐ์วันนี้
activity = โดเรม่อนเล่นเชือก
contraption =  1.  แกนทิชชู่  2.ไหมพรม

How to Play =  เอามาคล้องที่คอเเละลองเลื่อนขึ้นลงดู จะสังเกตได้ว่าการเลื่อนขึ้นลงได้ต้องกางเชื่อกออกกว้างๆ

                                                  

                                                                             Article

 

บทความ

1.  สอนเด็กปฐมวัยเรียนวิทย์จาก “เป็ด”และ “ไก่”

2. จุดประกายเด็กคิดนอกกรอบ....สนุกคิดกับของเล่นวิทย์

3.  สอนลูกเรื่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ (Natural Phenomena)

4. สอนลูกเรื่องอากาศ (Teaching Children about Weather)

เทคนิควิธีสอน   

1.       ใช้คำถามปลายเปิดกระตุ้นความคิด เช่น  “ทำไมจึงเลื่อนได้”

2.       เทคนิคการเขียนแผนที่ถูกต้อง

3.       การนำเสนอโดยสรุปเป็น Mind map

4.       การอภิปรายและลงมือประดิษฐ์พร้อมๆกับนักศึกษาด้วย

5.       การสอนแบบปฏิบัติจริง และอธิบายความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบทความ

6.       การตามเลขที่ทำให้คุยกันน้อยลงระหว่างเรียน

Evaluation   

1 .Me =   วันนี้ทานข้าวเช้าทำให้เข้าห้องช้า10นาที  การแต่งกายเรียบร้อย เตรียมอุปกรณ์ที่ครูสั่งมาเรียบร้อย ตั้งใจเรียน

2. Friends =   เพื่อนๆเตรียมอุปกรณ์มากันทุกคน ตั้งใจทำกิจกรรม มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม ในชั้นเรียน

3. Teacher =   มีเทคนิคการสอนที่แปลกใหม่ เช่น วันนี้ให้นั่งตามเลขที่ มีงานประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ มาให้ทดลองเล่น ทำให้เราอยากรู้และตั้งใจในการทำกิจกรรมนั้นมากขึ้น

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 6

                                                      บันทึกอนุทิน ครั้งที่  6

                                          วัน พฤหัสบดี ที่ 25 กันยายน พ.ศ.2557 

activity = เฮลิคอปเตอร์กระดาษ

contraption = 1. กระดาษตัดเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้า  2. คลิปหนีบกระดาษ

How to ?

How to Play = ให้โดนขึ้นสูงๆและสังเกตจะมีทิศทางไปตามลมขณะที่ตกลงพื้น ยิ่งโดนขึ้นหลายๆครั้งยิ่งสนุก

(ฺBy Activities) = เด็กได้ตัดสินใจด้วยตนเอง ลงมือปฏิบัติจริง สอดคล้องกับ วิธีการเรียนรู้ Constructivism ซึ่งเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ความยาก-ง่าย สอดคล้องกับ พัฒนาการ Development  ธรรมชาติการเรียนรู้ คือ คุณลักษณะ

Article

1. แสงสีกับชีวิตประจำวัน  แม่สีของแสงมีทั้งหมด 3 สีด้วยกัน คือแสงสีแดง แสงสีน้ำเงิน และแสงสีเขียว

2. เงา...มหัศจรรย์ต่อสมอง “เรื่องราวของ “เงา” เกี่ยวข้องกับการทำงานของแสง
3.  สอนลูกเรื่องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม  กิจกรรมในการสอน สภาพแวดล้อมที่เป็นอยู่ให้คน พืช สัตว์เหล่านี้อยู่อย่างพึ่งพาอาศัยกัน
4.  วิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัย  โปรแกรมมาทาล โดยเน้นให้เด็กมีความสนุกกับการเรียน  รู้จักสร้างสรรค์และคิดสร้างสรรค์
5.  การทดลองทางวิทยาศาสตร์  การจัดกิจกรรมให้เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความคิดรวบยอด เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นหาคำตอบจากการปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ผ่านประสบการณ์ตรง

 Mind map เรื่องกล้วย

สรุป Mind map เรื่องกล้วย

เทคนิควิธีสอน

1. ใช้คำถามปลายเปิดให้เกิดการกระตุ้นในการคิด
2. อธิบายในการเขียนสรุปMind mapที่ถูกต้อง 
3. ให้ลงมือประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์
4.  การนำเสนอบทความเพื่อนๆได้รับความรู้จากบทความที่หลากหลายไม่ซ้ำกัน
5.  ทักษะการใช้เทคโนโลยี มาช่วยในการเรียนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

Evaluation

Me = แต่งกายถูกระเบียบ  ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในกิจกรรม เช่น การประดิษฐ์สือ  การตอบคำถาม
Friends =  มีสายเล็กน้อย ตั้งใจเรียน อาจมีคุยบ้างเล็กน้อย แต่ก็ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี  มีตั้งคำถาม ตอบคำถาม กับอาจารย์
Teacher = เข้าสอนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย พูดเสียงดังดีสามารถอธิบายเนื้อหาการเรียนการสอนได้อย่างชัดเจน

สรุปVDOเรื่อง ความลับของแสง

 ความลับของแสง

เกิดแสงได้อย่างไร?

คุณสมบัติของแสง

แสงเป็น>>>คลื่น>>>ช่วยให้มองเห็นสิ่งต่างๆได้

ดังนั้นเรามองเห็นได้เกิดจากเเสงนั้นตกกระทบต่อวัตถุ และสะท้อนแสงจากวัตถุนั้นมาสู่ตาเรา

     การทดลองที่1

 อุปกรณ์           1. กล่องใบใหญ่มีฝาปิด เจาะรูข้างๆกล่อง

                        2. อุปกรณ์  เช่น ตุ๊กตา

 วิธีการทดลอง  1. นำกล่องใบใหญ่มีฝาปิด เจาะรูข้างๆกล่อง นำของต่างๆมาใส่กล่อง เช่น ตุ๊กตาจากนั้นปิดฝากล่อง แล้วมองผ่านรูที่เจาะจะไม่สามารถมองเห็น ตุ๊กตาเนื่องจากด้านในกล่องมีความมืดสนิท ค่อยๆเปิดฝากล่อง แล้วเจาะรูเพิ่ม เอาไฟฉายส่องไปในรูที่เจาะใหม่ จะเห็นของในกล่อง

            แสดงว่าเราจะสามารถมองเห็นวัตถุในกล่องได้ เพราะมีแสงส่องโดนวัตถุและแสงสะท้อนกระทบกับวัตถุเข้ามาที่ตาของเรา จึงสามารถมองเห็นวัตถุได้

   

 การทดลองที่ 2

แสงเดินทางเป็นเส้นตรง

อุปกรณ์            1.กระดาษสีดำ เจาะรูตรงกลางให้เท่ากัน 2 แผ่น

วิธีการทดลอง   1.เปิดไฟในห้องมืด นำกระดาษแผ่นแรกวางคั่นแสงกับพื้นห้อง จะเห็นเพียงแสงที่ผ่านรูเท่านั้น แล้วลองเอาแผ่นที่ 2 ทับก็จะเห็นเพียงแสงที่ผ่านรูเหมือนกัน

   

 การทดลองที่ 3

อุปกรณ์          1. กล่องกระดาษเจาะรูข้างกล่อง

                       2.ภาพต้นแบบ

วิธีการทดลอง 1.ส่องไฟจากภาพต้นแบบให้แสงผ่านรูเล็กๆ ภาพจะปรากฏบนกระดาษไข แล้วลองปรับภาพต้นแบบให้เลื่อนเข้า เลื่อนออก จะทำให้เกิดภาพเล็กภาพใหญ่ แต่จะเห็นเป็นภาพกลับหัวเพราะแสงวิ่งเป็นเส้นตรงตกกระทบด้านล่าง แล้วสะท้อนกลับด้านบนทำให้ภาพเป็นภาพกลับหัว จากการทดลองแสดงว่า คุณสมบัติของแสง คือ แสงจะเดินทางเป็นเส้นตรง ไปกระทบกับวัตถุและสะท้อนจากวัตถุเป็นเส้นตรงเหมือนกัน

การสะท้อนของแสง

    การทดลองที่1

อุปกรณ์      1. ไฟฉาย

                  2. กระจกเงา

การทดลอง 1. วางกระจกไว้ที่พื้น ฉายไฟฉายลงบนกระจกเงา แสงจะสะท้อนกลับมาเป็นแนวเส้นตรง เมื่อลองเปลี่ยนทิศทาง คือ หันแสงไปทางอื่นแสงจะสะท้อนไปทางตรงกันข้ามเสมอ เพราะลำแสงที่สะท้อนไปจะเป็นมุมที่เท่ากับมุมสะท้อนกลับ

     การทดลองที่2 เรียกการทดลองนี้ว่า กระจกฮาไรโดสโคป

อุปกรณ์      1. กระจกเงา 3 บาน

                  2. ภาพ

วิธีการทดลอง 1. นำกระจกเงา 3 บานมาติดกันให้เป็นสามเหลี่ยม เมื่อส่องภาพเข้าไปจะเกิดภาพมากมายเนื่องจาก การสะท้อนแสงและมุมกระจกจะทำให้เกิดภาพ

หลักการสะท้อน นำมาใช้ทำกล้องฮาไรโดสโคปที่ใช้ในเรือดำน้ำ

การหักเหของแสง คือ การเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ของแสง

เช่น การฉายแสงผ่านน้ำ ถ้าเป็นเส้นตรง แสงก็จะตรง ถ้าฉายแสงเฉียงแสงก็จะเฉียงตาม เนื่องจากน้ำมีความหนาแน่นมาก ทำให้แสงเคลื่อนที่ช้าการหักเหของแสงจะเดินทางจากมวลอากาศมาก ไปสู่มวลอากาศที่น้อย จึงเกิดการหักเห

     การทดลอง  อ่านหนังสือผ่านแก้วที่ใส่น้ำ จะพบว่าการหักเหของแสงจะกระจายออกทำให้ตัวหนังสือที่เห็นใหญ่

ขึ้น นำหลักการนี้มาทำเป็นเลนส์

เลนส์ ทำให้เกิดไฟได้

การทดลองการหักเหของแสงโดยผ่านการทดลองที่เรียกว่า รุ้งกินน้ำ

     การทดลองที่ 1 นำน้ำใส่อ่างแก้ว ประมาณครึ่งอ่าง นำกระจกเล็กๆจุ่มลงไปเฉียงทำมุมขึ้นมา แล้วจะเห็นการสะท้อนขึ้นมาเป็นสีรุ้งกินน้ำ

    การทดลองที่ 2 หันหลังให้ดวงอาทิตย์ แล้วฉีดน้ำไปรอบตัว จากนั้นสังเกตจากละอองน้ำ รุ้งกินน้ำจะเกิดตรงข้ามกับพระอาทิตย์เนื่องมาจากการหักเหของละอองน้ำ

คุณสมบัติ  เกิดการหักเหของแสงทำให้เห็นเป็นสีต่างๆ

เงา     เป็นสิ่งที่คู่กับแสง เพราะเงานั้นตรงกันข้ามกับแสง

การทดลอง ส่องไฟตรงกับวัตถุจะเกิดเงาดำๆ บนพื้นที่วางวัตถุไว้ เป็นรูปวัตถุนั้นๆถ้าส่องตรงกับวัตถุเงาที่สะท้อนจะเป็น 2 เงา เนื่องจากแสงเดินทางผ่านเป็นเส้นตรงดูดกลืนแสงวัตถุมา จะเกิดเงาทุกครั้งเมื่อมีวัตถุมาขวางทางเดินของแสงนั่นเอง